Szczegóły obiektu: Utopia a edukacja, T. 5

Opis

• PLMET:
  
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Utopia a edukacja. T. 5
   ;
  
  
  Utopia a edukacja, T. 5
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  utopia
   ;
  education
   ;
  pedagogical utopianism
   ;
  educational utopia
   ;
  social imagination
   ;
  civic education
   ;
  education for democracy
   ;
  democracy
   ;
  
  
  utopia
   ;
  edukacja
   ;
  utopizm pedagogiczny
   ;
  utopia edukacyjna
   ;
  wyobraźnia społeczna
   ;
  wychowanie obywatelskie
   ;
  edukacja do demokracji
   ;
  demokracja
• Abstrakt:
  
  
  Myślenie utopijne to swego rodzaju „wyjście” poza ustalone pole przywiązania do tego, co uznane, przyjęte za (nie)możliwe, obowiązujące, w stronę tego, co nie musi być elementem jedynie porządku tęsknoty – może być bowiem projektem wcielanym w życie. Edukacja jest zarówno narzędziem, które pozwala rozwijać wyobrażenia i zdolności jednostki służące owemu „wychodzeniu”, jak i kształtuje możliwości docierania do wyobrażonego celu. Jest łącznikiem pomiędzy teraźniejszością i przyszłością, laboratorium, w którym możemy projektować, a nawet testować to, co jest jeszcze nieobecne w dostępnej nam codzienności. Nieodzownym elementem ćwiczenia wyobraźni społecznej w myśleniu utopijnym są bowiem projekty wychowania nowych obywateli(-lek). Można je znaleźć i odnajdujemy je w filozofii, ideologiach, literaturze, tekstach różnych tradycji kulturowych, teoriach i praktykach edukacyjnych. Piąty tom cyklu publikacji „Utopia a edukacja” podzielony został na dwie części, które naświetlają relację między utopią a edukacją i wychowaniem obywatelskim. Część pierwsza obejmuje prace, które ukazują utopijne oblicza wychowania obywatelskiego i edukacji do demokracji w perspektywie historycznej i kulturowej. Część druga kontynuuje podjętą w części pierwszej problematykę, z tym że Autorki i Autorów poszczególnych rozdziałów podejmujących zagadnienia związane z utopijnymi wymiarami edukacji do demokracji i wychowania obywatelskiego charakteryzuje i łączy ujmowanie ich z perspektywy antropologii i filozofii edukacji oraz w kontekście obecnych wyzwań zachodnich społeczeństw, w tym ryzyka autorytaryzmu, a także inspiracje wybranymi dziełami współczesnych myślicieli, literatury, sztuki.
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Współtwórca:
  
  
  Achremowicz, Hanna. Red.
   ;
  Włodarczyk, Rafał. Red.
• Data wydania:
  
  2022
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  monograph
   ;
  
  
  monografia
• Identyfikator:
  
  ISBN 978-83-62618-75-0
   ; oai:bibliotekacyfrowa.pl:136864
• Język:
  
  pol
• Prawa dostępu:
  
  
  Attribution, ShareAlike
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• Licencja:
  
  
  Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
   ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)
• Właściciel praw:
  
  Copyrigt by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Lokalizacja oryginału:
  
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  z.m.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2023-03-20
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-07-31
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 332
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://bibliotekacyfrowa.pl/iiif-manifest/manifest/136864/PDF.json